基于数学知识内在联系的解题策略探究——以一道几何最值问题的解法为例

作者：李小蛟; 张强

来源：中学数学教学, 2023, (03): 40-42.

• 数学知识
• 内在联系
• 解题策略
• 探究

数学解题应把“联系”的观点贯穿解决问题的全过程，解题教学应引导学生把握数学知识的内在联系，有效促进学生把数学知识结构内化为自己的认知结构，提高对数学整体性的认识.

• 单位
  四川省成都市树德中学