新工科背景下能源与动力工程专业实践教学所面临着教学内容和生产脱节、实践教学师资队伍薄弱、考核评价体系和校企联合机制不完善等问题。文章针对性提出将设备操控台搬进实验室、建立开放实验室、探索新型考核评价体系以及建立和谐的校企联合培养机制等措施,通过实践教学的探索和改革,丰富实践教学的内容和形式,提高实践教学的质量,培养学生的实践能力,开发学生的创新思维,锻炼学生的团队协作精神,促进学生素质的全面提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
