SPOC混合式教学在“药剂学”课程中的应用效果研究

作者：张柯萍

来源：科教导刊(上旬刊), 2020, (14): 92-93.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.046

• 药剂学
• SPOC混合式教学

目的:研究将SPOC混合式教学模式应用于我校"药剂学"课程中的应用效果。方法:选取常州卫生高等职业技术学校2017级高职药学专业1班和2班分别作为实验组和对照组。实验组采用SPOC混合式教学,对照组采用传统式教学。学期课程结束后,分别比较两组学生"药剂学"理论和实践成绩,并进行满意度调查。结果:实验组"药剂学"理论和实践成绩均明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。实验组学生的教学效果满意率也明显高于对照组(P<0.05)。结论:SPOC混合式教学有助于提高学生"药剂学"学习效果。

• 单位
  常州卫生高等职业技术学校