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摘要
目的分析目标指导带教模式用于新入职护士临床带教的效果。方法选取2017年至2019年我院新入职护士66例为研究对象,随机分两组,每组各33例。观察组采用目标指导带教模式。对照组实施传统带教模式。对比两组新入职护士带教期满的理论、操作技能、综合应变能力,不良事件发生率及患者满意度情况。结果观察组各项指标明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用目标指导带教模式能有效提高新护士的理论、操作水平、增强其综合应变能力,降低差错发生率,改善患者满意度,值得临床应用。
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单位无锡市儿童医院
