史学阅读与历史理解——以“中国历代行政区划变迁”为例

作者：王波

来源：中小学班主任, 2021, (10): 24-26.

• 史学阅读
• 历史理解
• 地方行政区划

优化课堂教学,培养学生的历史理解能力,史学阅读是前提。基于"中国历代行政区划变迁"一课教学,通过史学阅读,选取适用学生、符合教学立意的史料,设置有效问题加以展开,既有助于教师专业素养的提升,更利于学生历史理解能力的培养。