摘要

在文本素读过程中培养问题意识是智慧解读文本的关键。培养问题意识,教师应抓住备课时遇到的问题、课堂中产生的有争议的问题,以及学生自主预习中发现的问题,发掘多样化的智慧文本解读角度,提升师生思维品质。