进入初二后学生的成绩差异是客观存在的,而我们要做的是如何使这个差距减小。教育界有句谚语"初一相差不大,初二两级分化",这句话也在家长中流传,行业公认初二是孩子成绩下滑的高危期,而这个下滑主要体现在科学成绩上。很多人研究中小学科学的衔接,而我认为对科学来讲要克服初二的分水岭,更重要的是初一二的衔接。
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