论对教育契机的判断与把握

作者：张婕

来源：幼儿教育, 2021, Z4: 38-41.

DOI：10.3969/j.issn.1004-4604.2021.07.015

• 生成课程
• 教育契机

在当前课程改革的背景下,幼儿园教师拥有越来越大的课程决策权,从而越来越关注一日生活中生成的教育机会和教育内容,也勇于突破自己的"经验舒适圈",这是令人欣喜的变化。但权力也意味着责任和压力,即教师们在自主判断、选择和把握的同时也必须审慎地做出各种教育决策,在这一过程中,问题、困惑、迷茫必然接踵而至。

• 单位
  华东师范大学