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摘要
在高中英语学科教学过程中，不仅要关注基础学科知识的教学情况，同时也要立足学生综合学习能力的发展，针对学生思维能力进行有效的锻炼和培养，其中批判性思维就是其重要的思维能力之一。对于学生阅读学习而言，评判性阅读的能力是一种基于学生高阶思维基础之上的有效学习活动，需要学生在阅读学习时进行自主思考和深入探究。本文以高中英语阅读教学过程中学生批判性阅读能力的培养路径为主要研究对象，首先论述了培养学生批判性阅读能力的基本教学原则，为教学活动的优化设计明确了方向和目标。在此基础之上，以高中英语阅读教学实践问题为媒介，针对教学过程中培养学生批判性阅读能力的路径进行了探究。
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