在教研论文的审读中，笔者发现，不少教师的教研论文观点不明，对教学问题的认识不够深刻，面对教学问题无法寻找到正确的解决途径，甚至有一部分教师以教学叙事替代了论述。这些现象的根本原因就在于论文缺乏灵魂。对此，本文以具体的教研论文修改过程为例，探讨了教研论文如何铸魂，怎样亮明观点，及如何使观点阐述更加深刻的一些方法和途径。
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