借助思维导图，演绎精彩课堂

作者：潘翠菊

来源：天津教育, 2019, (20): 78-79.

• 思维导图
• 小学数学
• 教学模式

小学数学是小学阶段的重要学科,也是学生学习的基础学科。该学科具有较强的逻辑性,其教学内容相对于其他学科而言还有复杂性、抽象性等特点,这也就增加了学生学习的难度。如何使学生更为深刻、清晰地对相关数学知识进行了解与掌握,一直是小学数学教师关注的重点。随着研究的深入,思维导图逐渐在小学数学教学中得到应用,该教学模式的应用能够有效地提高数学教学效率,并且有利于培养学生的思维能力及学科素养。故而,该教学模式逐渐成为小学数学课堂的一项重要辅助教学工具。通过对思维导图的应用,学生能够更为清晰地梳理数学知识结构,便于理解、展望相关知识点。但思维导图的应用并非随意的,而是遵循一定应用原则及策略的。本文旨在探究思维导图在小学数学教学中的应用情况,希望能为小学数学教学效率的提高提供有效参考。