STEAM课程理念支持下的美术统整课程——小学一年级跨学科课程学习行动与思考

作者：王思思

来源：广西教育, 2018, (20): 51-52.

<正>美术课在很多学校被边缘化,远未发挥其在素质教育中的基础性作用。在STEAM(科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Mathematics)课程理念指引下,我校的美术教育已不再是单纯的技能技巧训练,如今它已"化身"为文化学习和跨学科学习的桥梁。以下是笔者在小学一年级开展的基

• 单位
  南方科技大学