重读佐藤学与“学共体”

作者：韩中凌

来源：内蒙古教育, 2019, (34): 34-37.

<正>周五一早出发,奔赴北师大,只为聆听佐藤学教授面授机宜。先是朱旭东教授的《集体性个人学习——基于教室文化视角》,将中西古今的教育加以比较,指出以"九个一"为特征的教室文化中,学生的学习,形式上为集体性,实质上是个体性。今天这个时代,要为学生创建观察、发现、思考、辩论、体验和领悟过程的教室文化,尤其是有共同任务进行合作的教室文化。朱教授是南方人,语速极快,PPT中有许多国家的教室文化图片。他所倡导的教室文化理念与"学习共同体"一致。所以,佐藤学教授上来就说,我同意朱教授的观点。