根植“单元核心点”,构建整体教学——以“实际问题与方程”为例

作者：章威维; 宋煜阳

来源：教育视界, 2018, (04): 67-69.

• 整体教学
• 单元核心点
• 方程

小学数学教材的每一个单元,都有一个主要的"核心点"贯穿其间。以"实际问题与方程"为例,通过教材内容解读,确定"单元核心点",对核心点的根植体系加以分析,并围绕"单元核心点"开展"起—承—合"为一体的整体教学。