<正>2011年版课标指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在日常教学中我们教师应重视活动设计，鼓励动手操作、探索与交流，让儿童的数学学习更加开放、自主、生动、活泼。现以苏教版教材一年级下学期认识平面图形单元后的一节活动体验课为例，探讨如何在动手实践中促进儿童积累数学活动经验、感悟数学思想方法。一、折出三角形，感受特点师：老师带来一张正方形纸。像这样先对折，再对折，想一想，打开之后是什么样？
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
