多向思维训练让学生张扬个性

作者：李银霞

来源：华夏教师, 2019, (09): 22.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.09.018

• 多向思维
• 学生习作
• 个性化

小学生的习作容易受到思维定势的束缚,这就要求教师在讲课的时候从单一训练转为多向思维训练,扩展学生思维空间,这有利于学生展开联想和想象,逐步做到自由表达、有创意地表达。