释义·疏正·明道——“家国情怀”教育目标的落实

作者：卢晓华

来源：历史教学：上半月, 2018, (05): 56-60.

• “家国情怀”
• 辨析
• 涵义

<正>在高中历史新课标确定的五大核心素养中,关于"家国情怀"培养,不少教师存在困惑和误读。譬如"‘家国情怀’教育就是爱国主义教育吗?""‘家国情怀’的教学效果怎么考查?"等等。的确,"家国天下",乃是一个认同的问题,而且是中国人独特的认同方式。①若没有明晰其内涵就望文生义地教学,不仅起不到思想教育的作用,而且有违历史学科求真启智的宗旨。因此,笔者主张在明辨家国概念内涵的基础上观察相关历史现象,分析具体历史教学案例,进而帮助