高职院校文化育人的要素和实现路径探析

作者：蒋艳

来源：职教发展研究, 2019, (02): 104-108.

DOI：10.19796/j.cnki.2096-6555.2019.02.016

• 文化育人
• 构成要素
• 实现路径

加强高校文化建设是坚定文化自信的必然要求,也是推动高校内涵式发展的重要举措。实现文化育人在高职院校育人过程中的价值引领、规范约束、凝聚激励和能力提升等功能,必须深入挖掘和深刻领会文化育人的历史要素、环境要素、主体要素和开放要素的内涵价值。通过历史性文化要素的传承、环境性文化要素的营造、主体性文化要素的归位和开放性文化要素的融入等方式,充分合理地运用和配置各项文化育人要素,打造独有的高职育人文化,构建高品质的现代高职文化育人体系。

• 单位
  浙江金融职业学院