初中数学“单元教学”的实践——以“二元一次方程组”起始课教学为例

作者：张彬; 梁志彪

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (18): 63.

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• 案例设计

单元教学设计是在单元教学的基础上形成的一种教学设计模式,在三维教学目标的落实、课程的整合与开发、核心素养的培养等方面具有独特的优势。单元教学设计具有整体性、深刻性、发展性等特征,单元教学设计对促进师生教与学能力的提高有非常重要的意义。