大学生物理学术竞赛是一项面对高校理工类大学生，以全面考查和培养学生的创新能力、自主学习能力、团队协助能力和交流表达能力等综合能力的全国性重要赛事.该赛事尽管已经成为国家教育中长期发展规划纲要与国家创新驱动发展战略纲要中大学生创新创业竞赛活动之一.然而，部分高校推行该项竞赛仍然面临着不少的问题，尤其是竞赛教学培训模式.文章将从高校理工科学生的学习认知、自主学习能力、学习兴趣3个方面进行初步分析，探索在新形势下的中国大学生物理学术竞赛教学培训模式并提出了具体的建设性意见.
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