《美术课程标准》指出:通过美术学习,一方面陶冶学生情操、启迪其心灵,另一方面培养学生的想象力和创造力。而美术学习的生命是美术审美情感。在美术课堂学习中,教师可以通过激发儿童审美情感、体验审美情感和表达审美情感三个环节来培养儿童的美术审美情感。