以临床工作流程为导向的生物化学《酶》章节教学设计

作者：梁璇; 谢薇; 单妍^*

来源：教育现代化, 2019, 6(29): 116-117.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.29.058

• 生物化学
• 酶
• 教学设计
• 翻转课堂
• 临床案例

生物化学是临床医学专业的一门重要专业基础课程,酶是生物化学课程中尤为重要的一个章节,不仅为后续章节而且为专业课程的学习奠定基础。本文以临床工作流程为导向,利用临床案例巧设问题情景,对《酶》章节的教学设计进行了探讨,并在学情及教学内容分析后,结合临床岗位的需求设计教学目标、教学重点与难点、教法学法、教学方案及过程,教学实施的互动环节和教学反思等方面进行了分析讨论。教学设计建立了理论、实验、临床实践的系统化,体现了以学生为中心的教学理念,让学生在做中学,教师在做中教,达到真教实学。

• 单位
  昆明医科大学海源学院