“双减”背景下一年级上册语文作业的设计与使用

作者：李丽; 潘茵

来源：小学教学参考, 2023, (34): 55-57.

• “双减”政策
• 语文作业
• 一年级

在“双减”政策指导下，教师应当遵循学生的年龄特点和学习规律，以情境一体化、形式多样化、评价多元化为目标，统整设计一年级的“融学”作业。教师可以将作业分为课前预学作业、课中共学作业、课后延学作业，依据作业的不同指向与功能，优化作业内容，充分发挥作业导学助教的功能，实现“教—学—评”一体化。