人工智能课程差异化多维度教学改革研究

作者：徐晓晖; 吴姗

来源：福建电脑, 2020, 36(10): 36-38.

DOI：10.16707/j.cnki.fjpc.2020.10.010

• 人工智能课程
• 教学改革
• 差异化
• Mooc

根据人工智能课程的特点以及上饶师范学院的实际情况,本文首先分析了目前人工智能教学存在的问题,然后本着差异化教学思想,从教学内容的选择、教学方式的改革、考核体系的完善、学习目标的确立多个维度来阐述人工智能的教学改革,为提高本科人工智能教学效果夯实基础。

• 单位
  上饶师范学院