“表格式”教学对护生临床教学质量的探讨

作者：张玉梅

来源：实用临床护理学电子杂志, 2020, 5(04): 191.

• 表格式教学
• 带教老师
• 护生

目的探讨"表格式"教学在护生临床教学中的应用。方法将80名女性护生平均分为两组。对照组年龄18～20周岁,平均(18.7±0.2)岁;其中大专36名,本科4名;实验组年龄在18～21周岁,平均(18.9±0.3)岁;其中大专35名,本科5名。两组护生基本资料比较差异不显著,具有可比性。结果实验组考核成绩明显优于对照组,护生临床理论知识和操作技能得到充分提升。结论将"表格式"教学引入护生临床带教学中取得了良好的效果,大大提高了护生的临床综合能力,提升病人对护生的认同感,强化护生的职业优越感,为培养合格护生提供了一种行之有效的培训模式。

• 单位
  东南大学附属中大医院