多媒体语言实验室对培养学生听说能力的局限性讨论

作者：张冬梅

来源：科教导刊(上旬刊), 2010, (06): 21-22.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2010.06.009

• 多媒体语言实验室
• 听说能力
• 课堂观察

近年来,许多高等院校都安装了多媒体语音系统,进一步提高了外语教学条件。现代教学方法的应用,尤其是多媒体语言实验室的引入,对学生听说能力的培养起到了积极的作用,但效果却并不令人满意。笔者经过课堂观察之后,分析了多媒体语言实验室里,教学环境、学生、教师及多媒体设备等四个方面存在着一定的局限性。

• 单位
  四川外语学院重庆南方翻译学院