正是辨析好时机——集合符号在“点、线、面的位置关系”应用中的易错辨析

作者：张明星

来源：中学数学研究, 2020, (08): 21-22.

<正>高中数学教材几经改版,但《集合》章节始终统领全篇,《集合》中的"交、并、补"思想,以及集合符号的表示,在随后各章节中都有所体现.尤其在学习《立体几何》时,由于需要频繁使用集合符号来表述"点、线、面之间的位置关系",学生在概念不清时,极易混淆出错.