“制作观察植物细胞临时装片”的实验优化

作者：刘光尧; 王慧

来源：中学生物学, 2021, 37(09): 45-46.

• 实验教学
• 思维发展
• 学科素养

以"制作观察植物细胞临时装片"实验为例,通过精化实验材料、优化实验设备、改进清洗方法、拓展实验设计,采用创设任务驱动,明确操作要领,强化变式训练,关注实验评价等手段,帮助学生思维进阶,促进对概念的深度理解,有助于学科素养提升。