深度学习视域下的小学语文整本书阅读教学策略

作者：牛雅婷

来源：新课程, 2021, (46): 124.

• 深度学习
• 小学
• 语文
• 整本书阅读

当下小学语文整本书阅读教学效果不理想,存在教师重视程度不高以及阅读指导不到位等问题,影响其价值的发挥。通过行动研究法、文献资料法探讨深度学习视域下如何进行整本书阅读教学,取得一定成果,故结合研究结果简要阐述整本书阅读教学策略:有针对性地选择读物;加强阅读方法的指导;开展丰富的阅读实践活动。