多元评价提升小学英语课堂实效性策略研究

作者：沈芳

来源：读写算, 2020, (11): 128.

• 多元
• 评价
• 小学英语
• 课堂教学

教学评价,是小学英语教师开展教学活动的重要手段。通过评价,不仅可以建立学生的学习信心、学习兴趣,同时对于学生的综合成长也有着极为重要的推动作用。从实际角度来说,现阶段的小学英语课堂评价是过于传统的,这不仅体现在评价过程上,还体现在评价方法上,在很多时候都发挥不了评价的作用性。