阅读教学中的身份问题

作者：程然

来源：教学与管理, 2018, (35): 25-26.

<正>当文本与读者相遇时,必碰到一个身份问题,即一个文本可能与一群身份相同的人相遇,而更多的情况是一个文本与诸多身份不同的人相遇,于是,解读必产生歧义。所以有学者指出:"同样的符号文本,意义因接收身份而异。"所谓身份,《辞海》的解释是"人的出身、地位或资格"。只要你是一个人,你必有身份,身份可能是你的选择,也可能是社会强加

• 单位
  南通师范高等专科学校