小学六年,学生对加减运算已经非常熟悉,但加入了负数后的有理数加减运算却常常让他们措手不及。那么有理数范围内如何进行加减法教学呢?借助熟悉的日常生活中的一些事例,让学生体验法则的探索、发现、应用的过程,并适时的结合数形结合思想,转化思想,让孩子更直观形象的感知数的运算。