浅谈肢体语言在小学数学教学中的运用

作者：张玉梅; 苏铝山

来源：新课程, 2019, (08): 6.

• 数学教学
• 肢体语言
• 有效运用

肢体语言在小学数学课堂教学中的有效运用,能帮助教师突破教学中的重难点,可以激发学生的情感,提高学习效率。在数学教学中要善用眼神,用无声的交流把握课堂气氛;活用表情,用丰富的表情调控课堂;巧用手势,用恰当的手势提高课堂效率;借用姿态,积极营造课堂氛围。