“少教多学”模式在小学语文课堂教学中的实践研究

作者：王宇婕

来源：文理导航(下旬), 2019, (11): 50-51.

• 少教多学
• 小学语文
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"自以为灯,自以为靠",这应是小学教师应该采取的态度,这样可充分发挥学生的主动性。建构主义认为,学习应该是学生主动接受信息的一个过程,只有主动研究,才能建构起自己的理解。"少教多学"应该是语文教师秉持的教学基本态度。

• 单位
  上海大学