在小学数学教学中如何培养学生的问题意识——顾亚龙老师执教的“年、月、日”赏析

作者：黄品香

来源：读写算, 2020, (20): 154.

• 教学
• 问题意识
• 培养

问题是思维的起点,是引导学生主动探究、积极思考的动力。以学生提出的问题作为数学课堂学习的起点,更容易引起学生学习的共鸣与求知欲,使学生真正成为学习的主人。