课堂纪律研究已经逐步成为当代教育研究的一个热点课题,且新课程改革实施以来,课堂纪律的研究方向和研究视角又有了不一样的变化。该文则是从教师因素对课堂纪律的影响、新课改背后中小学的课堂纪律问题及策略、究竟什么样的纪律才是好纪律这几个研究方面进行简单的归纳、整理、述评,并且对今后中小学课堂纪律管理的发展趋势进行了预测分析,并提出了自己的建议。
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