学科竞赛对提高创新型人才培养质量具有重要作用。面对大学生学科竞赛项目越来越多，竞赛规模越来越大的现状，文章从人才培养目标达成的角度，分析当前学科竞赛与专业教育的关联性、学科竞赛的规范性及学生参与学科竞赛的规划性等方面存在的问题。结合作者所在高校实际，探究并实践学科竞赛与第一课堂课程体系的有机融合和学科竞赛分级分类的引导性规范化管理。同时，就充分发挥“学业导师+双创导师”的导学作用，对大学生在校期间合理参加学科竞赛的规划指导进行探索。
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