在教育改革不断深入的背景下，素质教育理念深入人心，德育教育作为素质教育的重要内容，受到了更为广泛的关注。高中班主任承担着最主要的德育教育任务，有义务引导学生学习德育教育理论、践行德育教育规范，切实提高学生的综合素质。但当前受各方面因素的影响，高中生德育工作的效率还较为低下，未能起到提高学生综合素养的作用。基于此，文章分析高中班主任德育教育工作低效的原因，然后提出几点德育教育策略，希望能与广大班主任共同进步。
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