"审辩式思维"具有重要的育人价值,在小学道德与法治课程中对儿童进行"审辩式思维"培养刻不容缓。梳理教材相应栏目,明晰"审辩式思维"培养导向;把握思维导向,实施"审辩式思维"培养策略;复用教学策略,突破"审辩式思维"培养难点,是基于儿童立场探索出的"审辩式思维"培养的三大策略。