在幼儿园开展语言故事创编活动,能够有效提高幼儿的口语表达能力以及思想创造能力,促进幼儿全面发展。但当前幼儿语言创编活动中仍然存在一定的不足,比如教师引导过度等,使得幼儿故事创编能力没有得到充分提高。因此在选择故事时,幼儿教师要结合主题内容以及幼儿的实际发展情况,正确引导幼儿进行故事编写,将培养幼儿的创造能力作为重点。文章主要分析如何在大班中开展幼儿语言故事创编活动,并针对当前的问题制定针对性的解决策略。
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