信息化时代下,伴随着互联网科技和教育技术的不断发展,混合式教学模式应运而生。高校图形图像处理课程实践操作性极强,传统教学模式存在着不容忽视的局限性,难以凸显课程的高效性和审美性特点。基于此视角,分析混合式教学的内涵优势以及开展混合教学模式的必要性,针对图形图像教学中存在的问题,提出了大学图形图像处理混合式教学模式的设计与优化举措,以期为今后教学提供借鉴和帮助。
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