第四次工业革命正以前所未有的速度、广度和深度给工程教育带来巨大挑战,工程教育认证作为质量保障和提升的重要手段,其关键不仅在于标准本身,更在于认证组织是否具有应对变化的动态调整能力。美国工程与技术认证委员会持续改进的认证哲学、共同治理的组织架构和双向联通的运行机制为标准变革奠定了组织基础。工程教育认证标准(2019—2020)通过明确关键概念、优化学习成果标准和强化软技能培养,实现了工程教育质量提升的"进攻"。可为我国建设动态调整能力的工程教育认证组织提供参考,生成新标准、引领新质量。
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