供给侧改革背景下高职学生"工匠精神"培育的核心是优化劳动力资源配置,实现劳动力到人力资源的有效转变,减少无效人才供给,提高人才供给质量,使高职院校人才供给体系更好地适应社会人才需求结构变化。因此,高职院校应该加强学生的"工匠精神"教育,把学生培养成为具有良好职业能力、职业道德、职业品质的技术技能型人才。
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