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摘要
近年来，芬兰因在PISA （国际学生评估项目）测试中取得令人瞩目的成绩而备受关注。芬兰国土面积小，人力资源相对缺乏，但他们致力于通过教育来提高每个人的核心素养。芬兰小学教育阶段没有任何考试，没有国家层面的学习效果测试。我国注重学生的升学情况，对学生的评价主要是通过考试测验来提供依据。在当前的“双减”政策下，教育部门及教师们不断在思考：除了考试，还可以如何对学生进行评价呢？本文对芬兰小学阶段学生评价的特点做些介绍，
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单位华中师范大学; 教育学院
