我国高等学校体育课程思政研究：综述与展望

作者：郑继超; 董翠香; 朱春山

来源：山东体育学院学报, 2022, 38(04): 67-75.

DOI：10.14104/j.cnki.1006-2076.2022.04.008

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在《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神引领下，运用文献资料法、内容分析法等对当前我国高校体育课程思政研究进行文献综述，梳理主要研究内容与不足并提出展望，旨为深化后续研究提供参考。研究发现，当前研究基本循着“为什么—是什么—怎么做”的逻辑主线展开，在“高校体育课程和课程思政理念为什么融合(Why)”上，主要从二元融合视角对两者融合的必要性和可行性进行分析；在“高校体育课程思政是什么(What)”上，主要从本体出发对其内涵、依据、价值、路径等本原性问题进行理论考察；在“高校体育课程思政如何建设(How)”上，主要从“宏观—中观—微观”层级视角对高校体育课程思政建设的发展思路、实践方略、具体方案等展开初步探索。研究中尚存在诸如研究视角单一、研究内容存在同质化、深度学理阐释不足、实证研究缺乏、研究广度不足等局限。今后研究应：(1)注重探寻多元理论支持和深化学理阐释，进一步厚植主题研究的理论根基；(2)深入开展高校体育教师课程思政建设能力与素养的培育提升研究；(3)注重深化高校体育课程思政内容供给的丰富与优化研究；(4)注重开展高校体育课程思政建设成效考核与评价研究；(5)注重加强高校体育课程思政建设的场域拓展和一体化研究。

• 单位
  华东师范大学; 河南师范大学