发展核心素养既需要以具体课程为载体,也需要各具体学科根据课程特点积极落实、主动探索创新。结合体育课程的实践性特征,从体育教学内容选取、体育教学组织方法等方面提出以体育文史资料学习培养学生科学文化素养、以体育实践活动培育参与意识、以体育规则教育培育责任担当意识、以体育道德教育提升道德素养,系统阐述了如何分类挖掘培育学生核心素养的体育素材,丰富培育学生核心素养的体育教材内容。
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