整合化学史料 体验论证过程——以“水的组成”教学为例

作者：任宁生^*; 王凌静

来源：化学教与学, 2019, (02): 61-64.

• 水的组成
• 科学论证
• 化学史

尝试以水的组成为例,重新组织教学形式,以化学史为背景,让学生亲身体验水的组成发现历程,强调科学探究中的论证过程。以期培养学生的证据意识及逻辑推理能力。

• 单位
  南京师范大学