科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 探讨积极行为支持方案在学龄前急性白血病患儿情绪行为问题中的应用效果。方法 选取2021年1～12月收治的学龄前急性白血病患儿88例，按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组44例。对照组给予常规护理和家庭管理，试验组在常规护理基础上实施积极行为支持方案。干预前和干预6周后，采用长处和困难问卷、父母养育心理灵活性问卷评价干预效果。结果 干预前，2组情绪问题、行为问题、注意缺陷/多动等分量表得分和困难总分差异无统计学意义(P>0.05),干预后，试验组情绪问题、行为问题、注意缺陷/多动等分量表得分和困难总分低于对照组(P<0.05);干预前，2组认知解离、承诺行动、接纳分问卷得分和养育心理灵活性问卷总分差异无统计学意义(P>0.05),干预后，试验组认知解离、承诺行动、接纳分问卷得分和养育心理灵活性问卷总分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 积极行为支持方案可有效减少学龄前急性白血病患儿情绪行为问题，提高父母养育心理灵活性。
- 单位
