当前社会工作毕业实习现状及“服务学习”模式的实践价值

作者：和秀涓; 谭景林; 李思聪

来源：湖南人文科技学院学报, 2020, 37(04): 114-119.

• “服务学习”模式
• 社会工作
• 毕业实习
• 反思能力

毕业实习是大学生职业化的准备过程。目前社会工作专业学生的毕业实习在学生自身、督导、实习机构、实习过程等多个层面面临着不同的问题。结合社会工作专业学生的毕业实习经历,对"服务学习"模式下的社会工作专业毕业实习经验进行梳理,探讨"服务学习"模式和社会工作毕业实习有机结合的可能路径。毕业实习中"服务学习"模式的运用主要体现在三个阶段:准备、行动和反思,其中反思是此模式的重要环节。而整个毕业实习体现出系统全面、阶段清晰、满足现实需求等特点。"服务学习"模式下的社会工作毕业实习可以提高学生的专业能力和专业认同感,提升督导的成效,提升实习的效果并有效达成实习目标,但对实习机构的项目安排和督导机制提出了新的要求。

• 单位
  湖南人文科技学院; 南宁师范大学