本文分析了小学阶段仿写句子的基本要求，论述了对学生仿写句子进行指导的有效策略。语文教师在仿句指导中要注意以学生为主体，为学生创设具体的学习情境。在仿写教学中，教师要引导学生入情入境，因材施教，循序渐进，为学生量身定制，激发学生积极的情感，引导学生多阅读、多积累，从而进行有效训练。
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